PARA ESTE NATAL...

Os professores e auxiliar educativa desejam a todos os alunos, pais, encarregados de educação e restante comunidade educativa, um SANTO NATAL e um BOM ANO NOVO.

Nota: As aulas serão retomadas em 5 de Janeiro de 2009.
As fichas com os registos de avaliação, referentes ao 1.º Período, serão entregues aos encarregados de educação no dia 6 de Janeiro.

Foi dia de festa na NOSSA ESCOLA

Hoje foi um dia espectacular na nossa escola. Foi dia de festa.


Houve poemas, danças, canções, representações e muito convívio.


Agora vamos de férias, descansar a cabeça, enquanto aguardamos a chegada do Pai Natal.

Só regressaremos em 2009, quando as professoras já estiverem cheias de saudades nossas... e nós delas, claro!

Beijinhos e BOM ANO NOVO.

Um postal de Natal

Este foi o postal de Natal da turma do 2.º ano. Ficou muito bonito!


Foi feito com cartolina, plasticina, papel metalizado de cozinha e foi decorado com as peças dos colares das meninas. Lá dentro escrevemos uma mensagem de Natal para os nossos pais.

O postal da fotografia foi feito pelo Carlos.

O Lupinhas veio à escola

Ontem a nossa escola recebeu, com muito entusiasmo, o detective Lupinhas. Ficamos muito contentes porque fomos nomeados seus ajudantes. Agora temos uma missão importantíssima... vamos ter de o ajudar a descobrir um mistério. Ah! É verdade, não podemos revelar a sua identidade. É top secret.

FELIZ NATAL e um BOM ANO NOVO

Queridos Amigos,

Desejamos a todos um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo!



O melhor Natal do Mundo para nós é feito de alegria, amizade, carinho, amor, paz, saúde, liberdade e muita simpatia.
Mistura-se tudo muito bem num coração grande e deixa-se lá ficar para toda a vida.
Vai-se alimentando todos os dias, com um bocadinho de cada um destes ingredientes.
Se assim for todos seremos felizes.
Precisamos de corações para darmos amor e amizade,de cérebros para darmos juízo e de mãos suaves para darmos carinho.

Turma 4

I MEETING DE ATLETISMO

A Escola de São Miguel está orgulhosa dos seus alunos!
A turma do 3º ano ganhou 3 medalhas! Na prova de resistência, a Márcia e o Pedro ficaram, respectivamente, em 1º e 3º lugares! Na prova de lançamento de pesos, a Sara ficou em 2º!
Rica prenda de Natal!
O 4º ano teve também motivo de grande satisfação, com o empenho e prestação dos alunos João Miguel e Ricardo André.

PARABÉNS a todos!

Jingle Bells

Nada melhor do que um bom filme, para passarmos agradáveis momentos de alegria, paz e amor com a nossa família, neste Natal. E, já agora, a cantar em inglês, a língua mais universal de todas.

Ora vamos lá tentar!

FELIZ NATAL

O 2.º ano deseja a todo o Mundo um BOM NATAL.

FOMOS AO TEATRO!

Catarina Filipa - 2.º ano


Sofia Daniela - 2.º ano

Terça-feira VAMOS AO TEATRO

Dirigido ao público infanto-juvenil, o musical "Alice no País das Maravilhas" tem adaptação e encenação de Filipe La Féria, música de António Leal, cenários, vídeo e figurinos de Marta Anjo.

«Alice no País das Maravilhas» é um clássico da literatura que deu a conhecer a crianças e jovens de todo o mundo personagens como a jovem Alice, o Chapeleiro Maluco, o Coelho Branco e a Rainha de Copas.

A narrativa, cheia de aventuras fantasiosas imaginadas durante os sonhos de uma menina, foi criada por Lewis Carroll, um professor de matemática britânico muito exigente, reservado e profundamente religioso que viveu em plena época vitoriana.

De acordo com a concepção do espectáculo, desenhado por Filipe La Féria, actores e crianças terão uma relação interactiva, com a participação do próprio público.

O objectivo do encenador é despertar nos jovens a paixão pelo teatro, palco de fantasia e do conhecimento estético da beleza, que existe para divertir e educar.

In www.universia.pt

É já no dia 9 que vamos todos ao Porto, ao teatro Rivoli. Vai ser muito divertido!
Depois contamos como foi.

A resposta à carta de Liliput

A carta exigia uma resposta urgente, ou não fosse o Dia Internacional do Voluntariado. Solicitavam a nossa ajuda.
O Natal está à porta. Se a resposta não seguir rapidamente, não chegará a tempo.
De qualquer modo o Natal é quando o Homem quiser.

1BE São Guelmi 5 de Brozemde

Láo Gosmia,

Oh gosmia, não se pemcuopre!
Já mostatra dos tossuma, não há mablepro…
Nós bémtam mosarítagos de guirsecon o que cêsvo jamsede.
Dozidutra rapa guêstupor cafi ssima:

- Paz no Mundo
- Alegria para todos
- Saúde
- Acabar com a fome
- Igualdade
- Solidariedade


Ragoa já dempo larfa com lee.
Já vão derpo ter presem tessenpre no Talna.
É lhorme se-remchapades.

Presem que remsacipre mostaes ao ssovo pordis.

Bem, deusa gosmia, téa à maxipró.

Mostágos tomui de sarvercon covoscon.

Lizfe Talna e um Bom Noa Vono


Matur 4

A carta de Liliput

Recebemos uma surpresa, muito especial, na nossa escola - uma carta. Directamente de Liliput.
Com curiosidade, todos analisaram o envelope e viram que o remetente e o destinatário estavam escritos numa linguagem diferente. “É de Liliput!” - exclamaram boquiabertos. Leram tudo com prontidão. Estão uns verdadeiros tradutores profissionais, verdadeiros poliglotas. Sabem Português, Inglês e Liliputeano.
Apressadamente abriram o envelope para avistarem o que lá tinha dentro:
“ Uma carta, professora!”
A admiração era enorme.
Como sabemos que estão em pulgas para saberem o que lá dizia, satisfazemos desde já a vossa curiosidade.

A carta que recebemos:

Putlili
3 de Brozemde


Dosrique gosmia

Quia na ssano rrate mostaes com um degran mablepro. Mosreque vercrees ao pai talna com os jossede rapa tees talna mas ele não nos detenen.
Por vorfa nos-demjua.
A ssano talis de tessenpre é a teguinse:
- paz no domun
- agrilea rapa dosto
- deúsa
- barcaa com a mefo
- dedaguali
- dedaeridaliso

Tomui dogabrio

Somos diferentes mas todos iguais

Durante esta semana, a Escola de São Miguel desenvolveu diversas actividades no âmbito do Dia Nacional do Deficiente (3 de Dezembro).
A professora Sameiro, do Ensino Especial, apresentou um power point ao qual os alunos aderiram muito bem; estiveram muito interessados, curiosos e cooperantes.
Deviam ter visto o nosso Luís Miguel! Que participativo e atento. Sempre com a resposta na ponta da língua.
Nesta histórias vimos casos concretos que nos mostraram algumas das limitações e dificuldades que a Catarina, o Pedro e o Daniel encontraram no seu trajecto casa - escola.
O objectivo desta iniciativa é alertar para as dificuldades daqueles que têm uma deficiência, qualquer que ela seja, assim como para os seus direitos como cidadãos de pleno direito.
Pretendemos, sobretudo, fazer uma sensibilização para a aceitação da diferença, sem nunca esquecer que somos diferentes mas todos iguais.

1 de Dezembro: um pouco de história...

Tudo começou quando em 1578, D. Sebastião, rei de Portugal, morreu na batalha de Alcácer-Quibir, no norte de África, e Portugal ficou sem o seu rei. Como D. Sebastião era muito novo e não tinha filhos, não existiam herdeiros directos para a coroa portuguesa. Então, o Cardeal D. Henrique, tio-avô de D. Sebastião, subiu ao trono reinando o nosso país apenas durante dois anos, já que muitos não estavam de acordo que ele fosse o novo rei. Em 1580, Filipe II, rei de Espanha, foi escolhido como novo rei do nosso país por ser filho da infanta D. Isabel e neto do rei português D. Manuel, o que lhe deu o direito ao trono. Viveu-se em Portugal, durante 60 anos, um período que ficou conhecido na história como "Domínio Filipino".
Ao reinado de Filipe I (II de Espanha), surge a governação de Filipe II (III de Espanha) e Filipe III. É curioso referir que estes reis estavam a governar Portugal e Espanha ao mesmo tempo, como se fosse um só país. Os portugueses descontentes com a situação revoltaram-se e no dia 1 de Dezembro decidem tomar o seu destino nas suas mãos, colocando fim ao reinado do rei espanhol através de um Golpe Palaciano.


Foi assim que esta data passou a ser comemorada todos os anos, em Portugal, como o Dia da Restauração da Independência de Portugal, pois o trono voltou para um rei português.

Aos tradutores...

O artigo que aparece por baixo deste está escrito na linguagem de Lilliput. Vejam lá se o conseguem decifrar.
Quero ver quem é o primeiro a colocar a tradução nos comentários, ou então quem consegue fazer comentários na mesma linguagem. VAMOS A ISSO!

Prof.ª Isabel

A afigratofo tacredisin

Reiti taes tofo no troate mas não adiapo! por o ter tofei fui damacha à cãotena.
Me-teipor tomui mal!

Belsai Sogofra

As Viagens de Gulliver

Olá, Calendinhas!
Hoje,dia 20 de Novembro fomos ver um espectáculo à Casa das Artes!
A peça de teatro intitulava-se “As Viagens de Gulliver”.
A história começa com o naufrágio do navio onde viajava Gulliver. Após o naufrágio, ele foi levado pelas ondas do mar ate uma ilha chamada Lilliput.
Os habitantes dessa ilha eram todos minúsculos; chamavam-se lilliputeanos.
Por tudo e por nada, eles estavam sempre em guerra.
A linguagem deles era um pouco diferente da nossa. Imagina lá tu! Falavam tudo ao contrário.

Na segunda parte Gulliver conheceu uma terra só de gigantes saltimbancos, onde obrigavam todos os outros a fazer o mesmo.

A terra dos cavalos foi a terceira paragem de Gulliver. Nesta terra, os cavalos falavam tal como sempre acontece nas fábulas. Eram muito bem educados, elegantes e pacíficos.

Na última viagem, Gulliver regressou à sua terra natal, Lisboa.
Encontrou-se com um marquês e duas damas a quem contou as suas aventuras inesquecíveis.

Gulliver, depois de tantas viagens e aventuras,observou muitas diferenças entre os habitantes de todas aquelas terras que visitou, parece ter gostado e querer voltar a repetir o mesmo muitas mais vezes.

Beijinhos e até à próxima!

Quem sabe ainda nos encontramos num teatro qualquer...

Turma 4

A Lenda de S.Martinho

Rúben
Turma 3

A aventura da castanha

Esta semana vamos enjoar de castanhas! Aqui vai mais um texto, inventado pela Ana Margarida e pelo Tiago Alexandre, da turma 2.

Dizem por aí que se escapou do esquilo comilão mas que foi parar à barriga de um/a menino/a
da escola de São Miguel, em dia de Magusto. Será verdade?

O Magusto

Hoje, no 2.º ano, elaboramos um texto colectivo sobre o magusto da nossa escola. Ora vejam!

Página do caderno da Sofia Daniela

O nosso Magusto

Mesmo sem o Verão de S. Martinho, a festa na nossa escola foi de arromba.
Começou por diversos jogos, passou para a fogueira. Todos saltámos! Depois, foi hora das castanhas quentinhas, a fumegar. Já mais para o fim, como não podia deixar de ser, os meninos e não só, enfarruscaram-se todos! Só visto!

É que Magusto só há um, o de 11 de Novembro e mais nenhum!

Todos de bicicleta

O prometido é devido... e os meus alunos não perdoam, por isso, se o tempo ajudar, no dia do magusto, vamos todos para a escola de bicicleta. A saúde e o ambiente agradecem.

Vão preparando a bicicleta!

Não se esqueçam do capacete e da companhia dos pais no percurso para a escola. Sempre pela direita e em fila.

Lá vou ter que me levantar meia hora mais cedo...

A professora Isabel.

Magusto na escola

Na próxima Terça-feira vamos fazer o magusto na nossa escola.

À semelhança do ano anterior, a escola convida todos os pais e encarregados de educação para participarem nas actividades planificadas.

Prometemos diversão, muitos jogos, castanhas assadas na fogueira e claro... muitas caras enfarruscadas! Será que este ano as professoras se vão safar dos carvões teimosos? Vai ser difícil...

Nota: As professoras agradecem à Associação de Pais o auxílio prestado.

Da prosa do 2.º ano, para a BD

A pedido de "muitas famílias", resolvemos divulvar o trabalho que realizamos.

Gostamos muito do resultado final da turma 4 para esta actividade, mas nós também não nos saimos nada mal!

Primeiro inventamos a história, com muita imaginação e criatividade (podia-se ver algum fumo a sair das nossas cabeças...).

Depois passamos essa história para banda desenhada, com legendas e balões.

Por último pintamos as imagens, e aí tivemos de ter muita atenção para todos no grupo pintarmos as personagens da mesma cor, nas várias cenas.

Agora já sabemos o que são pranchas, tiras e vinhetas. E vocês?

Eis uma das BD, elaborada pelo grupo 4: Mónica, Rafael, Gualter e Mariana.

Ainda a propósito do Dia das Bruxas...

Cuidado com o 3.º ano... São assustadores!

Da prosa para a BD

As turmas 2 e 4 realizaram mais uma divertida actividade, no âmbito da Língua Portuguesa que, mereceu ao longo da semana algumas horas de dedicação e empenho.

Organizaram um conjunto de três imagens de modo a formarem uma história.
Inventaram e desenharam a quarta vinheta.
Redigiram a história a partir da sequência organizada de imagens.

E deu este resultado …

Depois, escreveram a mesma história, completando os balões com as falas das personagens e as legendas do narrador formando uma banda desenhada.

Ora vejam um exemplo do produto final!

Este é o trabalho realizado pelo grupo A: Bruno, Jéssica, Joana, Luís e Miguel.

Mas há mais! Para verem os outros, visitem a nossa escola. Estão todos expostos, no placar à entrada da nossa sala. Aproveitem e leiam com atenção todos os trabalhos.

Estamos curiosos para saber do trabalho dos colegas do 2ºano!
Será que vamos poder ver?...

Abecedário sem juízo do 2.º ano

A, é a Ana, escorrega na banana.
B, é a Beatriz, coça o nariz.
C, é o Carlos, escreve tanto que já tem calos.
D, é a Daniela que espreita à panela.
E, é o Eduardo, corta as unhas ao leopardo.
F, é a Francisca, joga à macaca com a patanisca.
G, é o Gualter, ele leva o GPS para se perder.
H, é o Hélder, veste-se à homem e pinta-se à mulher.
I, é a Isabel, vai ao restaurante e leva o farnel.
J, é o João, anda na mesa e come no chão.
L, é a Leonor, chora com alegria e ri com terror.
M, é a Maria, vai para a escola e leva a tia.
N, é a Nádia, aquela que não rima com “nádia”.
O, é a Olga, vai trabalhar no dia de folga.
P, é a Paula, está na cama a pensar que está na aula.
Q, é o Queiroz, come a casca e deita fora a noz.
R, é o Rafael, cola o sapato com mel.
S, é a Sofia, apaga com o lápis e escreve com a afia.
T, é o Tiago, tira os sapos do lago.
U, é o Ulisses, gosta de se meter em chatices.
V, é a Vanessa, corre devagar e pensa que vai depressa.
X, é a Xana, zanga-se com a Rita e culpa a Joana.
Z, é a Zulmira, vê um gigante e não se admira.

Abóboras luminosas

Quem passa pela rua da nossa escola, hoje à noite, não pode deixar de reparar na iluminação. A escola está o máximo, com pequenas "caretas de luz" espalhadas pelos parapeitos das janelas.

Doçura ou travessura...

Esclarecimento a todos os alunos:
Sim, é verdade... Espetei mesmo um prego na mão!
Sim, doeu!
Confesso... não tive os devidos cuidados.
A culpa foi do martelo que me escorregou... e também do prego que foi teimoso e "saltou" para a minha mão.
Mas agora descansem pois logo que acabaram as aulas fui ao hospital e o Sr. Doutor com um alicate puxou...puxou...puxou... e a minha mão ficou como nova... ou quase. Tenho de ficar de repouso absoluto este fim de semana e claro, estou proibida de mexer em ferramentas! Só canetas e lápis, e estes últimos pouco afiados.

Beijinhos a todos

Prof. Isabel

Se eu fosse bruxa...

Se eu fosse bruxa…

Se eu fosse uma bruxa,
Teria um chapéu.
Seria pontiagudo,
Iria até ao céu.

Se eu fosse uma bruxa,
Teria um caldeirão.
Com unhas de rato e teias de aranha,
Faria uma poção.

Se eu fosse uma bruxa,
Teria uma aranha.
Teias faria,
seria uma casa estranha.

Se eu fosse uma bruxa,
Teria uma vassoura para voar.
Seria de atilho e palha,
Para depois todos enfeitiçar.

Se eu fosse uma bruxa,
Grande amiga seria.
E aos outros ajudaria,
Ajudaria…

Se eu fosse uma bruxa,
De roxo me vestia.
Não para os outros assustar,
Mas sim para dar alegria.

Se eu fosse uma bruxa,
Voaria na minha vassoura mágica.
Com uma pessoa fantástica,
Para melhor conhecer o mundo.


Se eu fosse bruxa,
Na minha vassoura, o céu olharia.
Veria nuvens roxas,
Até o meu chapéu cairia.

Se eu fosse bruxa, punha muitos ovos
À entrada da porta.
Para o menino com os olhos
Ver e calcar, não importa.


Se eu fosse bruxo,
Era um bruxo dos bons.
Fazia magia de tudo,
Até para fazer bombons.

O gatinho preto é um animal
Animal esse que só sabe fazer mal…
Não vá o diabo tecer,
Pois coisa pode acontecer.

Por volta da meia – noite,
O espírito verdadeiro
Vem à terra…
Para dar uma nova era.

Entre a uma e as quatro
Tu vais ficar pacato!
O que tu queres, vai acontecer,
Se não podes ficar com dez anos de azar!

Poema colectivo

Turma 4

Parabéns João!

EU LI UM LIVRO E ...

O Título era: Tomás no Reino dos Brinquedos

Falava sobre: Era um menino que não gostava dos seus brinquedos. Um dia fez uma viagem ao reino dos brinquedos, transformou-se em brinquedo e isso fez-lhe perceber que os brinquedos velhos podem ser bons e divertidos.

Vou desenhar o que mais gostei.


O que desenhei foi sobre...
Quando o leão queria dar a caixa com os brinquedos novos ao Tomás e ele disse que não queria porque os pais não andam a comprar as coisas para depois se deitar fora.

Agora vou dizer o que menos gostei e porquê.
Eu não gostei quando o Tomás maltratou os brinquedos. O que é que devemos fazer quando já não queremos os nossos brinquedos?... Devemos dar aos pobres. Isso é que é ajudar!

Eu sou a ANA MARGARIDA do 2.º ano e aconselho a leitura deste livro.

Halloween...Dia das Bruxas

O Halloween é uma festa comemorativa celebrada no dia 31 de Outubro. Ela é realizada em grande parte nos países ocidentais, porém é mais representativa dos Estados Unidos.

História do Dia das Bruxas
A história desta data comemorativa tem mais de 2500 anos.
Surgiu entre o povo celta, que para afastar as coisas ruins, colocavam, nas casas, objectos assustadores como, por exemplo, caveiras, abóboras enfeitadas entre outros.
Eles tinham uma religião chamada Wicca. Os sacerdotes wiccas eram chamados druidas. Foi uma festa proibida na Europa durante muito tempo. Quem comemorasse esta data era perseguido e condenado.

Símbolos e Tradições

Os símbolos mais comuns desta festa são: fantasmas, bruxas, caveiras, monstros, gatos pretos e personagens como o Drácula.
As crianças também participam nesta festa.
Com a ajuda dos pais, usam fantasias assustadoras e vão de porta em porta na vizinhança, onde dizem “doçura ou travessura”.
Felizes, acabam com sacos cheios rebuçados, chocolates e doces.
A palavra halloween é originária do inglês, onde é a contracção de duas palavras: hallowed - santo e o final "e'en" - noite, ou "All Hallow Eve", que significa Noite de Todos os Santos.

A turma 4 foi à descoberta da história, dos símbolos e das tradições do Dia das Bruxas, mas ainda há muito mistério e travessura por desvendar!

1ooo visitantes!

1000 visitantes ao Calendinhas…Obrigada!

Pois é, tivemos 1000 visitantes em pouco mais de dois meses.

É sinal que as informações postadas estão a agradar e isso é óptimo.

Ao publicarmos as nossas actividades e trabalhos queremos prestar uma homenagem à nossa escola.

Viva a nossa ESCOLA!
E venham mais mil!...

Parabéns Ricardo André!

4ºano

A utilidade da leitura e da escrita

O Alfabeto foi uma invenção gigantesca para a expansão da escrita. Teve um contributo enorme para o desenvolvimento da nossa civilização.

A Língua Portuguesa é a nossa língua e é através dela que nos conhecemos e comunicamos.

É pela leitura da escrita e dos sinais que estão nas nossas cidades e aldeias, que nos orientamos.

Existem actualmente muitos e variados meios de comunicação escrita.

Os colegas do 2º ano deixaram aqui alguns exemplos. Nós também fizemos a nossa recolha.

Aqui estão alguns tirados da vida prática, onde saber ler e escrever é imprescindível.

Saber ler dá um jeitaço e facilita imenso a vida do dia a dia!

Computador - email, msn, microsoft word, downloads, compras via net ( bilhetes para espectáculos, livros, pagamentos de despesas fixas da casa) …

Telemóveis – sms, mms …

Correios – telegrama, cartas, vale postais, selos, encomendas…

Paragens - autocarros, comboios, metro..

Recibos / facturas – luz, água, gás, telefone, tv, seguros…

Bancos / Caixas de Multibanco – depósitos, levantamentos, transferências, pagamentos…

Leitores de Mp3/Mp4 – músicas, imagens ...

Lojas - quiosques, cafés, restaurantes, bares, lojas de roupa…

Casas de Banho – exemplos: wc, toilette, senhoras, senhores, homens, mulheres…

4ºano

Resposta ao desafio das Senhoras professoras

Para que serve a leitura e a escrita?É muito importante sabermos ler e escrever. Nós precisamos de ler em todos os sítios que frequentamos. Alguns exemplos:

• Na biblioteca para ler livros e ver filmes com legendas, além de saber escolher os livros e ou filmes, de acordo com o que nos interessa;
  
• Em casa para ler recados da mãe, fazer os t.p.c., ler cartas, ler as embalagens do que vamos lanchar e verificar a data de validade;


• No supermercado para saber o preço dos produtos, para ver os ingredientes, para conferir os preços na caixa e para consultarmos os panfletos de publicidade a ver se convencemos os pais a comprar algum brinquedito!;


• No trabalho (agora para sermos bons alunos) futuramente para sermos bons profissionais;


• Na farmácia para sabermos quando e como devemos tomar os medicamentos e para ler os panfletos informativos;


• Na rua para lermos os cartazes, os sinais de trânsito e o nome das ruas para não nos perdermos...

Nós ficamos por aqui... Esperamos que o 4.º ano dê mais sugestões para nós reflectirmos.

Alunos da turma do 2.º ano

Um desafio das profs. Manuela e Isabel

A propósito da pêra, vamos lá a ver se a aula de Sexta feira deu "frutos"...
Quem é capaz de enumerar as diversas utilidades da leitura e da escrita? -excluindo as óbvias da sala de aula-

Ficamos à espera! Sejam criativos...

O que andamos a ouvir...

Na nossa escola temos uma história diferente todos os dias: uma história para ontem, uma história para hoje e outra para amanhã.
Com a História do Dia podemos ouvir, ou ler, as histórias contadas e escritas por António Torrado e ilustradas por Cristina Malaquias.
As histórias são narradas em forma de fábulas. Os personagens são animais, árvores, frutos ou até príncipes.
As palavras estão destacadas no texto, quando passamos o rato pela palavra o sinónimo aparece de seguida. É só clicar sobre o termo desconhecido e uma pequena janela abre-se com o seu significado.
O Glossário permite-nos a consulta de vocábulos desconhecidos.
Em dias especiais temos sempre uma história adequada. No Dia Mundial da Alimentação tivemos A Rainha das Pêras. Aqui fica um pequeno excerto, para vos abrir o apetite:

As pereiras dão peras. Não é novidade. Estranho seria se as pereiras dessem maçãs. Mas esta não é uma história vulgar.
Efectivamente, na pereira para onde nós apontámos a história não nasceram maçãs, nem uvas, nem romãs. Nasceu apenas, entre outras peras, que não mereciam especial atenção, uma pêra e peras.

Para poderem conhecer toda a história deste site fabuloso, basta clicarem no link História do Dia , que se encontra mesmo aqui ao lado.

Uma bonita história explorada no PNL

A pena mágica

As meninas encontraram uma concha totalmente fechada, nem a pedra a conseguia abrir.
Elas conversaram com a fada que pedia para sair daquela concha.
Passado algum tempo lembraram-se que a rainha das fadas lhes tinha dado um saco mágico a cada uma. Elas foram ver o que estava nos sacos mágicos.
Havia um saco que estava muito brilhante e foi desse saco que saiu flocos de algodão a luzir. Ainda avistaram uma pena mágica que brilhava muito.
Pegaram nela e foram para o pé da concha e perguntaram-lhe o que faziam com aquela pena.
A fada respondeu que fizessem cócegas na concha.
Então, a Raquel devagarinho passou a pena pela concha e esta começou a abrir.
Saiu do esconderijo uma fadazinha muito feliz, era a fada Âmbar, cor de laranja.

Âmbar, a fadazinha cor de laranja
Diogo Costa 3º ano

Para uma alimentação saudável...

Como não podia deixar de ser, hoje trabalhamos o tema da alimentação. Para isso construimos um semáforo muito especial.


Agora vamos tentar cumprir as indicações para o nosso corpo não ser multado com doenças!

Adoramos esta actividade.


Alunos do 2.º ano

A propósito do Dia Mundial da Alimentação

Amanhã, dia 16 de Outubro celebra-se o Dia Mundial da Alimentação. Esta comemoração, que teve inicio em 1981, é na actualidade reconhecida em mais de 150 países como uma importante data para alertar e consciencializar quanto a questões globais relacionadas com a nutrição e alimentação.


Faça um alimentação o mais variada possível!

Tome sempre o pequeno-almoço!

Evite estar mais de 3 horas e meia sem comer.

Reduza o seu consumo total de gordura, em especial da gordura saturada. (existente principalmente em produtos de origem animal).

Não utilize gorduras que foram sobreaquecidas ou óleos queimados.

Privilegie sempre o consumo do azeite em relação às outras gorduras, tanto para cozinhar, como para temperar os pratos.

Aumente o seu consumo de hortaliças, frutas e legumes!

Evite ingerir açúcar e produtos açucarados e não adicione açúcar ao leite, chá ou café.

Consuma de preferência peixe e carnes magras (ex.: aves ou coelho).

Diminua o consumo de sal!

Evite os fritos e prefira métodos de culinária simples, saudáveis e tradicionais.

Beba água simples em abundância ao longo do dia!

Devemos ter uma alimentação equilibrada para termos uma vida saudável!

O que andamos a ler...

Alice no País das Maravilhas

Ficamos à espera que nos apresentem as vossas actuais leituras, não se inibam... escrevam!

Turma 4