Abóboras luminosas

Quem passa pela rua da nossa escola, hoje à noite, não pode deixar de reparar na iluminação. A escola está o máximo, com pequenas "caretas de luz" espalhadas pelos parapeitos das janelas.

Doçura ou travessura...

Esclarecimento a todos os alunos:
Sim, é verdade... Espetei mesmo um prego na mão!
Sim, doeu!
Confesso... não tive os devidos cuidados.
A culpa foi do martelo que me escorregou... e também do prego que foi teimoso e "saltou" para a minha mão.
Mas agora descansem pois logo que acabaram as aulas fui ao hospital e o Sr. Doutor com um alicate puxou...puxou...puxou... e a minha mão ficou como nova... ou quase. Tenho de ficar de repouso absoluto este fim de semana e claro, estou proibida de mexer em ferramentas! Só canetas e lápis, e estes últimos pouco afiados.

Beijinhos a todos

Prof. Isabel

Se eu fosse bruxa...

Se eu fosse bruxa…

Se eu fosse uma bruxa,
Teria um chapéu.
Seria pontiagudo,
Iria até ao céu.

Se eu fosse uma bruxa,
Teria um caldeirão.
Com unhas de rato e teias de aranha,
Faria uma poção.

Se eu fosse uma bruxa,
Teria uma aranha.
Teias faria,
seria uma casa estranha.

Se eu fosse uma bruxa,
Teria uma vassoura para voar.
Seria de atilho e palha,
Para depois todos enfeitiçar.

Se eu fosse uma bruxa,
Grande amiga seria.
E aos outros ajudaria,
Ajudaria…

Se eu fosse uma bruxa,
De roxo me vestia.
Não para os outros assustar,
Mas sim para dar alegria.

Se eu fosse uma bruxa,
Voaria na minha vassoura mágica.
Com uma pessoa fantástica,
Para melhor conhecer o mundo.


Se eu fosse bruxa,
Na minha vassoura, o céu olharia.
Veria nuvens roxas,
Até o meu chapéu cairia.

Se eu fosse bruxa, punha muitos ovos
À entrada da porta.
Para o menino com os olhos
Ver e calcar, não importa.


Se eu fosse bruxo,
Era um bruxo dos bons.
Fazia magia de tudo,
Até para fazer bombons.

O gatinho preto é um animal
Animal esse que só sabe fazer mal…
Não vá o diabo tecer,
Pois coisa pode acontecer.

Por volta da meia – noite,
O espírito verdadeiro
Vem à terra…
Para dar uma nova era.

Entre a uma e as quatro
Tu vais ficar pacato!
O que tu queres, vai acontecer,
Se não podes ficar com dez anos de azar!

Poema colectivo

Turma 4

Parabéns João!

EU LI UM LIVRO E ...

O Título era: Tomás no Reino dos Brinquedos

Falava sobre: Era um menino que não gostava dos seus brinquedos. Um dia fez uma viagem ao reino dos brinquedos, transformou-se em brinquedo e isso fez-lhe perceber que os brinquedos velhos podem ser bons e divertidos.

Vou desenhar o que mais gostei.


O que desenhei foi sobre...
Quando o leão queria dar a caixa com os brinquedos novos ao Tomás e ele disse que não queria porque os pais não andam a comprar as coisas para depois se deitar fora.

Agora vou dizer o que menos gostei e porquê.
Eu não gostei quando o Tomás maltratou os brinquedos. O que é que devemos fazer quando já não queremos os nossos brinquedos?... Devemos dar aos pobres. Isso é que é ajudar!

Eu sou a ANA MARGARIDA do 2.º ano e aconselho a leitura deste livro.

Halloween...Dia das Bruxas

O Halloween é uma festa comemorativa celebrada no dia 31 de Outubro. Ela é realizada em grande parte nos países ocidentais, porém é mais representativa dos Estados Unidos.

História do Dia das Bruxas
A história desta data comemorativa tem mais de 2500 anos.
Surgiu entre o povo celta, que para afastar as coisas ruins, colocavam, nas casas, objectos assustadores como, por exemplo, caveiras, abóboras enfeitadas entre outros.
Eles tinham uma religião chamada Wicca. Os sacerdotes wiccas eram chamados druidas. Foi uma festa proibida na Europa durante muito tempo. Quem comemorasse esta data era perseguido e condenado.

Símbolos e Tradições

Os símbolos mais comuns desta festa são: fantasmas, bruxas, caveiras, monstros, gatos pretos e personagens como o Drácula.
As crianças também participam nesta festa.
Com a ajuda dos pais, usam fantasias assustadoras e vão de porta em porta na vizinhança, onde dizem “doçura ou travessura”.
Felizes, acabam com sacos cheios rebuçados, chocolates e doces.
A palavra halloween é originária do inglês, onde é a contracção de duas palavras: hallowed - santo e o final "e'en" - noite, ou "All Hallow Eve", que significa Noite de Todos os Santos.

A turma 4 foi à descoberta da história, dos símbolos e das tradições do Dia das Bruxas, mas ainda há muito mistério e travessura por desvendar!

1ooo visitantes!

1000 visitantes ao Calendinhas…Obrigada!

Pois é, tivemos 1000 visitantes em pouco mais de dois meses.

É sinal que as informações postadas estão a agradar e isso é óptimo.

Ao publicarmos as nossas actividades e trabalhos queremos prestar uma homenagem à nossa escola.

Viva a nossa ESCOLA!
E venham mais mil!...

Parabéns Ricardo André!

4ºano

A utilidade da leitura e da escrita

O Alfabeto foi uma invenção gigantesca para a expansão da escrita. Teve um contributo enorme para o desenvolvimento da nossa civilização.

A Língua Portuguesa é a nossa língua e é através dela que nos conhecemos e comunicamos.

É pela leitura da escrita e dos sinais que estão nas nossas cidades e aldeias, que nos orientamos.

Existem actualmente muitos e variados meios de comunicação escrita.

Os colegas do 2º ano deixaram aqui alguns exemplos. Nós também fizemos a nossa recolha.

Aqui estão alguns tirados da vida prática, onde saber ler e escrever é imprescindível.

Saber ler dá um jeitaço e facilita imenso a vida do dia a dia!

Computador - email, msn, microsoft word, downloads, compras via net ( bilhetes para espectáculos, livros, pagamentos de despesas fixas da casa) …

Telemóveis – sms, mms …

Correios – telegrama, cartas, vale postais, selos, encomendas…

Paragens - autocarros, comboios, metro..

Recibos / facturas – luz, água, gás, telefone, tv, seguros…

Bancos / Caixas de Multibanco – depósitos, levantamentos, transferências, pagamentos…

Leitores de Mp3/Mp4 – músicas, imagens ...

Lojas - quiosques, cafés, restaurantes, bares, lojas de roupa…

Casas de Banho – exemplos: wc, toilette, senhoras, senhores, homens, mulheres…

4ºano

Resposta ao desafio das Senhoras professoras

Para que serve a leitura e a escrita?É muito importante sabermos ler e escrever. Nós precisamos de ler em todos os sítios que frequentamos. Alguns exemplos:

• Na biblioteca para ler livros e ver filmes com legendas, além de saber escolher os livros e ou filmes, de acordo com o que nos interessa;
  
• Em casa para ler recados da mãe, fazer os t.p.c., ler cartas, ler as embalagens do que vamos lanchar e verificar a data de validade;


• No supermercado para saber o preço dos produtos, para ver os ingredientes, para conferir os preços na caixa e para consultarmos os panfletos de publicidade a ver se convencemos os pais a comprar algum brinquedito!;


• No trabalho (agora para sermos bons alunos) futuramente para sermos bons profissionais;


• Na farmácia para sabermos quando e como devemos tomar os medicamentos e para ler os panfletos informativos;


• Na rua para lermos os cartazes, os sinais de trânsito e o nome das ruas para não nos perdermos...

Nós ficamos por aqui... Esperamos que o 4.º ano dê mais sugestões para nós reflectirmos.

Alunos da turma do 2.º ano

Um desafio das profs. Manuela e Isabel

A propósito da pêra, vamos lá a ver se a aula de Sexta feira deu "frutos"...
Quem é capaz de enumerar as diversas utilidades da leitura e da escrita? -excluindo as óbvias da sala de aula-

Ficamos à espera! Sejam criativos...

O que andamos a ouvir...

Na nossa escola temos uma história diferente todos os dias: uma história para ontem, uma história para hoje e outra para amanhã.
Com a História do Dia podemos ouvir, ou ler, as histórias contadas e escritas por António Torrado e ilustradas por Cristina Malaquias.
As histórias são narradas em forma de fábulas. Os personagens são animais, árvores, frutos ou até príncipes.
As palavras estão destacadas no texto, quando passamos o rato pela palavra o sinónimo aparece de seguida. É só clicar sobre o termo desconhecido e uma pequena janela abre-se com o seu significado.
O Glossário permite-nos a consulta de vocábulos desconhecidos.
Em dias especiais temos sempre uma história adequada. No Dia Mundial da Alimentação tivemos A Rainha das Pêras. Aqui fica um pequeno excerto, para vos abrir o apetite:

As pereiras dão peras. Não é novidade. Estranho seria se as pereiras dessem maçãs. Mas esta não é uma história vulgar.
Efectivamente, na pereira para onde nós apontámos a história não nasceram maçãs, nem uvas, nem romãs. Nasceu apenas, entre outras peras, que não mereciam especial atenção, uma pêra e peras.

Para poderem conhecer toda a história deste site fabuloso, basta clicarem no link História do Dia , que se encontra mesmo aqui ao lado.

Uma bonita história explorada no PNL

A pena mágica

As meninas encontraram uma concha totalmente fechada, nem a pedra a conseguia abrir.
Elas conversaram com a fada que pedia para sair daquela concha.
Passado algum tempo lembraram-se que a rainha das fadas lhes tinha dado um saco mágico a cada uma. Elas foram ver o que estava nos sacos mágicos.
Havia um saco que estava muito brilhante e foi desse saco que saiu flocos de algodão a luzir. Ainda avistaram uma pena mágica que brilhava muito.
Pegaram nela e foram para o pé da concha e perguntaram-lhe o que faziam com aquela pena.
A fada respondeu que fizessem cócegas na concha.
Então, a Raquel devagarinho passou a pena pela concha e esta começou a abrir.
Saiu do esconderijo uma fadazinha muito feliz, era a fada Âmbar, cor de laranja.

Âmbar, a fadazinha cor de laranja
Diogo Costa 3º ano

Para uma alimentação saudável...

Como não podia deixar de ser, hoje trabalhamos o tema da alimentação. Para isso construimos um semáforo muito especial.


Agora vamos tentar cumprir as indicações para o nosso corpo não ser multado com doenças!

Adoramos esta actividade.


Alunos do 2.º ano

A propósito do Dia Mundial da Alimentação

Amanhã, dia 16 de Outubro celebra-se o Dia Mundial da Alimentação. Esta comemoração, que teve inicio em 1981, é na actualidade reconhecida em mais de 150 países como uma importante data para alertar e consciencializar quanto a questões globais relacionadas com a nutrição e alimentação.


Faça um alimentação o mais variada possível!

Tome sempre o pequeno-almoço!

Evite estar mais de 3 horas e meia sem comer.

Reduza o seu consumo total de gordura, em especial da gordura saturada. (existente principalmente em produtos de origem animal).

Não utilize gorduras que foram sobreaquecidas ou óleos queimados.

Privilegie sempre o consumo do azeite em relação às outras gorduras, tanto para cozinhar, como para temperar os pratos.

Aumente o seu consumo de hortaliças, frutas e legumes!

Evite ingerir açúcar e produtos açucarados e não adicione açúcar ao leite, chá ou café.

Consuma de preferência peixe e carnes magras (ex.: aves ou coelho).

Diminua o consumo de sal!

Evite os fritos e prefira métodos de culinária simples, saudáveis e tradicionais.

Beba água simples em abundância ao longo do dia!

Devemos ter uma alimentação equilibrada para termos uma vida saudável!

O que andamos a ler...

Alice no País das Maravilhas

Ficamos à espera que nos apresentem as vossas actuais leituras, não se inibam... escrevam!

Turma 4

A Galinha dos ovos de ouro

Moral da história - Quem tudo quer, tudo perde!
Ana,
1ºAno

Parabéns Catarina!

4ºAno

Um conselho do 2.º ano

Se queres dentes a brilhar... Tens de os escovar!

Faz como nós!
Vá lá... não custa nada...

Higiene Oral

Manter uma boa higiene oral é fundamental para preservar a saúde de dentes e gengivas e o bem-estar em geral.

· Cerca de 60% da população portuguesa ainda não previne e trata os problemas dentários, como seria desejável.
· Normalmente, só se vai ao dentista num estado avançado de uma cárie ou por causa de dores fortes nos dentes e, raramente, para se prevenir os problemas.
· A prevenção deve começar em casa e desde o início da vida de uma criança. Depois da criança mamar ou beber o biberão deve-se limpar as gengivas e os dentes com uma gaze limpa e húmida.
· É muito comum pensar-se que os dentes de leite não são importantes e que não precisam de cuidados pois vão cair e ser substituídos por outros. Esta ideia é errada pois uma má higiene dentária pode comprometer a dentição definitiva.

Cuidados de higiene diários
· Escovar cuidadosamente os dentes e a língua, pelo menos duas vezes por dia;
· Usar fio ou fita dentária uma vez por dia;
· Fazer uma dieta equilibrada, evitando o consumo de bebidas e alimentos doces;
· Usar produtos dentífricos com flúor, suplementos de flúor, elixir fluoretado (segundo indicação médica).

Como deves escovar os dentes…


· Com uma escova macia com cabeça pequena para atingir todos os dentes (inclinando a escova em direcção à gengiva, em movimentos circulares e em todas as faces do dente, logo após o almoço e o jantar);

· Com um dentífrico adequado à tua idade;

· Não te esqueças de limpar a língua de trás para a frente

A propósito de um excerto do livro "A Galinha Verde", de Ricardo Alberty, abordado na nossa sala de aula esta semana, encenámos um teatro de fantoches "à séria".
De um dia para o outro, adaptou-se o cenário, contruíram-se os fantoches com diversos materiais: colheres de pau, cartolina, cola, marcadores, botões. Filmámos e gravámos um vídeo.
E assim resultou, com a dedicação colectiva, inclusivamente das mães, um trabalho simples e divertido que ficará para sempre!

Turma 4




Para visualizares o vídeo, clica 2 vezes no símbolo Youtube.

A nossa escola

A minha escola

A minha escola
É bonita e divertida.
Há vários professores.
A diversão é grande e contida.

Tenho por cá muitos amigos
Nada de grupos divididos...
E todos contidos,
Mas muito divertidos!

Aqui aprendo a contar,
Ler, rir e saltar,
Nada nem ninguém
Jamais a vai parar !...

Isabel,
4ºAno

Parabéns Bárbara!

4ºAno

Sólidos geométricos

A semana passada estudamos alguns sólidos geométricos! Metemos mãos à obra e construimos os nossos sólidos. Até nos saimos bem. Ora vejam lá se os identificam...

O pior é que a massa sujava muito as mãos e cheirava um bocadinho mal.

2º ano

O que achei do nosso blogue...

Eu gostei de muito de ver o Pocoyo e a banda dos quatro amiguinhos. Também gostei muito de ler uma composição que foi um menino do 3.º ano que fez.
Vi a minha professora que se chama Isabel a andar de bicicleta,a história da Carochinha, o Tobias que é um periquito e o aquário, que estão sempre na minha sala.
Estas foram algumas das coisas que eu vi no Calendinhas!

Catarina Ferreira, 2.º ano

O nosso blogue!

A passada Sexta-feira foi um dia especial! Aproveitamos a presença da Professora Teresa Castro, que cooperará connosco ao longo do ano, na área de Língua Portuguesa (vai ser uma presença assídua nas salas do 2.º e 4.º anos)e apresentamos o Calendinhas aos alunos. Eles adoraram conhecer este "sítio"!
Esperamos que participem com entusiasmo, num espaço que não é só nosso mas de toda a comunidade.

4.º ano

2.º ano

Hoje é o Dia Internacional da Música

O que seria de nós sem MÚSICA?
Já pensaram nisto?


É difícil imaginarmos o mundo sem música. A vida seria triste. A audição é sem dúvida um dos sentidos mais importante para todos nós.

Música é magia que nos embeleza a vida!